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张衡传古今异义词教案？
以下是张衡传古今异义词教案的一个示例：
课程名称：张衡传古今异义词
一、教学目标
1. 知识与技能：了解张衡传的背景和主要内容，掌握其中的古今异义词。
2. 过程与方法：通过对***析、词语讲解和实例演练等方法，帮助学生理解古今异义词的区别和用法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对古代汉语的兴趣，提高对语言变化的认识。
二、教学重点和难点
1. 重点：掌握张衡传中的古今异义词。
2. 难点：理解古今异义词的区别和用法，能在实际阅读和写作中正确运用。
三、教学过程
1. 导入（5 分钟）
简要介绍张衡传的背景和主要内容，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（20 分钟）
（1）讲解古今异义词的概念和特点。
（2）分析张衡传中的古今异义词，如“下车”、“特征”、“便宜”等。
（3）通过对比古今异义词的用法，帮助学生理解其区别。
3. 实例演练（10 分钟）
给出一些包含古今异义词的句子，让学生分析并解释其古今异义的用法。
4. 课堂讨论（5 分钟）
组织学生讨论古今异义词在实际阅读和写作中的应用，鼓励学生分享自己的见解和经验。
5. 总结（5 分钟）
总结本课程的主要内容，强调古今异义词的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续关注和掌握古今异义词的用法。
四、教学评价
1. 课堂提问：通过提问检查学生对古今异义词的理解和掌握程度。
2. 课后作业：布置相关练习，巩固学生对古今异义词的认识和运用能力。
五、教学***
1. 教材：《张衡传》原文及注释。
2. 课件：包含古今异义词的讲解、实例演练和课堂讨论等内容。
3. 其他资料：相关的古代汉语词典、文献资料等。
以上是张衡传古今异义词教案的一个示例，您可以根据实际教学需要进行调整和修改。希望对您有所帮助！
古今异义词：
1．常从容淡静,不好交接俗人.交接：古：结交 今：①连接 ②移交和接替
2．永元中,举孝廉不行,连辟公府不就.孝廉：古：被举荐的人称为“孝廉”.今：孝,指孝悌者; 廉,清廉之士.分别为统治阶级选拔人才的科目,始于汉代,在东汉尤为求仕者必由之途后往往合为一科.亦指被推选的士人
3．永元中,举孝廉不行,连辟公府不就.不行：古：不去(应荐).今：不可以
4．公车特征拜郎中 特征：古：特地征召；今：事物、事情的特点、标志
5．寻其方面 方面：古：方向；今：相处或并列的几点之一
6．时国王骄奢,不遵典宪.国王：古：封建社会贵族的最高封爵.今：古代某些国家的统治者；现代某些君主制国家的元首.
7．衡下车,治威严.下车：古：官吏初到任；今：从车上走下来
8.常从容淡静 从容:古义：言语举止适度得体.今义：不慌不忙,沉着镇定.
9.连辟公府不就 辟: 古义：征召.今义：复辟.
10.其牙机巧制 牙: 古义：发动机件的枢纽.今义：牙齿.
11.覆盖周密无际 周密: 古义：四周严密.今义：周到细致.
12.振声激扬 激扬 古义：激越、传扬.此指清脆响亮.今义：激动昂扬或激励使振作起来.
13.中有都柱 都: 古义：大,音dū.又如：军惊而坏都舍.今义：都市；或用作表范围的副词 (音dōu)
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