大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于三国历史选择题大全高中的问题，于是小编就整理了3个相关介绍三国历史选择题大全高中的解答，让我们一起看看吧。
哪本三国演义适合高中生读？推荐下？
三国原著其实不能全算文言，高中生的水平足够可以读懂的。
改白话的都不太好。
人民文学出版社“大学生必读”系列的就不错。
虽然说是“大学生必读”，其实我高中就看了三四遍了。
原著无删减，典故有注解，纸张厚实，质感好，排版没有问题。
喜欢可以去书店找找，很推荐~ 另外毛宗岗父子的《三国志演义》也行，但是是评改本。
我还是推荐原本，三国本来已经是一本***，最重要的价值还是他的文学价值。
历史研究价值上，三国演义只能是借鉴，再评改也不能完全还原史实。
比如关羽，史料记载“砍死颜良刺死文丑”，推断出来他的武器其实是剑；再比如促成吴蜀联盟的是鲁肃；再如曹操长江宴杀死的是刘馥。
着很多都是与史料不符的。
因此如果是高中生，看原版三国演义就不错。
不需要看评改本，意义不大。
三国鼎立指哪三国他们建立者分别为谁？
曹魏，曹丕于220年建立蜀汉，刘备于221年建立东吴，孙权于229年建立三国鼎立，指东汉末年三国时期，魏、汉、吴三国，三分天下，成犄角对峙局面。从公元220年起，在我国历史上先后建立了曹魏、蜀汉、东吴三个国家，它们三分东汉州郡之地，各霸一方，称王称霸，互相对峙，这种政治局面称为“三国鼎立”。三国（220年－280年）是上承东汉下启西晋的一段历史时期，分为曹魏、蜀汉、东吴三个***。赤壁之战时，曹操被孙刘联军击败，奠定了三国鼎立的雏型。220年，曹丕篡汉称帝，国号“魏”，史称曹魏，三国历史正式开始。221年刘备在成都延续汉朝，史称蜀汉。222年刘备在夷陵之战失败，孙权获得荆州大部。223年刘备去世，诸葛亮辅佐刘备之子刘禅与孙权重新联盟。229年孙权称帝，国号“吴”，史称东吴，至此三国正式成立。此后的数十年内，蜀汉诸葛亮、姜维多次率军北伐曹魏，但始终未能改变三足鼎立的格局。
曹魏后期的实权渐渐被司马懿掌控。263年，曹魏的司马昭发动魏灭蜀之战，蜀汉灭亡。两年后司马昭病死，其子司马炎废魏元帝自立，建国号为“晋”，史称西晋。公元280年，西晋灭东吴，统一中国，至此三国时期结束，进入晋朝时期。
三国鼎立是指曹丕建立的魏国，刘备建立的蜀国和孙权建立的吴国三个***并立的局面。220年曹丕代汉建魏，定都洛阳，221年刘备称帝，建立蜀国，都城是成都，222年孙权建立吴国，定都建康，至此三国鼎立局面完全形成。三国鼎立局面代替东汉军阀割据是历史的一大进步。
小学生学习三国历史有什么意义？
我是HK君，我来回答这个问题。
1.小学生学习三国历史，最重要的意义是对传统文化有一个启蒙概念，培养民族身份认同。有利于培养民族意识和世界观。
我国历史非常悠久，但是能拿得出来的，教育后代的，基本上就是春秋战国、汉、三国、唐这些历史时间段值得让子孙后代深入了解，并发扬光大，与国际其他国家的辉煌历史进行媲美。
2.小学生，学习三国历史，有利于分清楚三国历史与《三国演义》的区别，在历史学和文学，以及智谋上面都会得到训练。同时培养自己的人生观、历史观，以及价值观。
3.小学生学习三国历史，可以初步接触一些军事、政治、地理的知识和常识，有利于和大人或其他人进行交流沟通。
4.至于学习三国历史的方式，除了阅读史书——建议是面向小学生的史书，常用字和词汇要简单一些，此外还有看电视上的专题纪录片或网络上的相关短***，还有玩一些三国类的小游戏，等等。
看书，可以提高提高阅读能力。玩三国游戏可以培养兴趣。孩子们要在***中获得有用的价值信息，小学生最适合寓教于乐的教育方式。
多有疏漏，烦请斧正。
我是HK君，期待您的关注。
到此，以上就是小编对于三国历史选择题大全高中的问题就介绍到这了，希望介绍关于三国历史选择题大全高中的3点解答对大家有用。