大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于隋朝历史思维导的问题，于是小编就整理了2个相关介绍隋朝历史思维导的解答，让我们一起看看吧。
我想给孩子补习一下初中历史，请问哪家网课历史讲的好？
历史学科在初中阶段是一门小科目，分值是绝不能和语数外等相比的，更比不了数理化科目。往往会有一个死板的印象，历史科目没有必要用功学习或者补习。多看看书就行了，有兴趣了就行了，多背一背就行了等等。以上的看法都是不懂瞎说的。在一个专门从事历史教学的老师来说，以上的说法就像是生病了，感冒了，有人劝你多喝水一样，是没有营养的废话。
言归正传，历史学科和数理化最大的不同是不存在听不懂，听不明白。当然这也是被轻视的原因。听的懂，不一定代表你就能学好。
首先，我同意先区分一下，学习的目的。是提升自己的素养。还是提升分数应对考试。
其次，如果是应对考试的。经过一段时间的自学，确实没有效果。那么真的需要请一位老师来辅导。
最后，没有经验的老师只是照本宣科讲，不会有效果的。上网课的话，推荐学而思。
这个要看你是应试补习还是学知补习。
应试的话，您自己最好先了解中考的趋势，
主动去了解相关知识内容，考点等，
再跟历史老师交流下，
制定一个补习内容的方案，比如针对一些历史题的考点、考试模式等等。
总之，应考的补习就是让孩子学会玩考试游戏而已。
历史没必要补习，都是汉字又不是不认识，我给你建议
1，历史就是个糖葫芦，竹签就是时间轴，山楂就是朝代，里面的核，就是各个朝代经济，文化，改革，科技……，把各个朝代的科技对应，就是科技发展史，文化对应起来就是文化发展史……
2，答题
简答，就是回答简练，答案类似于唐诗
3，论述题，其实也是简答题的拓展，再怎么论述，也是基本观点展开，没人看你的废话，要把你的观点用“123……”标注出来，批卷子的人一目了然，完事
孩子历史总是学不好，你有什么好办法吗？
孩子历史总学不好，与很多因素有关，最根本的原因，就是历史学科在中考和高考时占的分数太少。学生学习最关心的是提高总分，总分高才能考取好高中和好大学，才能前途。怎样才能提高总分呢？只能在占分高的数学英语语文上多分配学习时间，在占分少的历史科上少分配学习时间，才能提高总分。为求提高总分，在历史科上花的时间又少，用的精力又小，所以就学不好历史。如果历史分数和英语数学语文占的分数都相同，学生就会在历史科上下的功夫也大，用的时间也长，也能学好历史。因此，可得出结论，孩子历史学不好，就是历史科在考学中的地位不高。
学不得法，一日打上八回亦是无用。
传统私塾教育甚为聪明，文史哲经一塌刮子混为一体 —— 应给今人启迪：文科繁芜知识，因彼此综合而有价值，因相互渗透而有生命。
譬如读李白，为甚不捎带他的吃喝玩乐游山玩水？
譬如读关汉卿，为甚不连带他的同期同行莎士比亚？
历史是门饶有兴致、涉足广泛的学科，如果摒弃了文学地理***革新，既是老师无能，亦是家长弱智。
孩子无论哪门学科老是学不好，一般是缺乏兴趣所致。关键就是激发兴趣，可以给他看些历史故事、电影，甚至动漫卡通，从他感兴趣的点入手，结合历史知识，慢慢培养，从被动到主动，达到事半功倍效果。
学中学历史课的成绩好不好，主要取决于孩子的记忆力，这阶段的孩子领悟力还不成熟。
如果是教育学家，就是研究如何让学生记住更多的课程。这个学问不是几句话可以说清楚的。
不是所有的学生都有好成绩，因为这还取决于孩子的天赋与秉性。即使是号称有教无类的教育家孔子，也是因材施教。对于学习不上进者，常常恶语相向:什么粪土不上墙、朽木不可雕、不能以一反三等等都出来了。实在教不了，孔子只好双手一摊:既然我这样教你都不会，那我也不知道怎样教了！
孩子的兴趣可以培养和引导，在这一过程中，家长自己应该发现孩子的兴趣特点是什么，或许可以找到更适合孩子发展的方向。
到此，以上就是小编对于隋朝历史思维导的问题就介绍到这了，希望介绍关于隋朝历史思维导的2点解答对大家有用。