历史板书设计明朝的统治-明朝的统治优质课

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本文目录一览：

1、明朝的详细正史明朝（1368年—1644年）是一个由汉族建立的大一统王朝，共传十六帝，享国二百七十六年。元末爆发红巾起义，朱元璋加入郭子兴队伍。 1364年称吴王，史称西吴。

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2、明朝历史一共276年。明朝一共276年历史包括明朝(1368-1644年)以及南明(1644-1662年)和明郑时期(1662-1683年)的历史。初期建都南京，明成祖时期迁都北京。传十六帝，共计276年。从朱元璋称帝开始，到崇祯自缢结束。

3、明朝（1368－1644年[1]）是中国历史上最后一个由汉族建立的大一统封建王朝。历经十二世、十六位皇帝，国祚276年。1368年明太祖朱元璋在南京应天府称帝，国号大明。

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4、明朝(1368年-1644年)由明太祖朱元璋建立，历经十二世、十六位皇帝、十七朝，国祚276年，是中国历史上最后一个由汉族人建立的封建王朝。

制度建设空前完备。明朝制度建设具有明显的全面整合前朝制度并开创新制的特点。商品经济空前发展。

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明朝的统治特点是皇权与文官集团两权分立。因为权归六部，所以内阁，尤其是内阁首辅权力非常大，形成一个空前强大的文官集团。有时，皇权会与文官产生斗争，比如嘉靖的大礼议***，以及万历赌气几十年不上朝。

实行特务统治，监视百官言行，皇权得到空前加强。撤销丞相，相权分属六部，有利于各部门集思广益，有利于巩固***。

1、废除丞相，加强君权。明太祖废除丞相，由六部分理朝政，六部最高长官尚书直接对皇帝负责。八股取士。在地方设三司。

2、这一组织的设立，已具有基层民间调解制度的性质，可以发挥申明教化、稳定社会秩序的作用，反映了明朝统治者“明刑弼教”的法制思想。

3、我有，要的话就HI我明加强专制统治的措施：①废除丞相制度。②地方实行三司分权。③改大都督府为五军都督府。④《大明律》和特务统治的加强锦衣卫。⑤东厂、西厂。⑥八股取士：明统治者用以钳制知识分子的手段。

4、明初官僚机构沿袭自元朝。朱元璋进行了改革，在中央废除中书省，明初中书省负责天下政务，其长官为左、右丞相，位高权重，丞相极易与皇帝发生矛盾，明朝时以胡惟庸任相后最甚。胡惟庸势力逐大，威胁皇权。

明朝重要历史***篇一：蓝玉案蓝玉案发生在洪武二十六年(1393年)，是明太祖朱元璋借口凉国公蓝玉谋反，株连杀戮功臣宿将的重大政治案件。朱元璋借蓝玉案彻底铲除了将权对君权的潜在威胁，将军权牢牢地控制在自己手中。

明朝（1368－1644年[1]）是中国历史上最后一个由汉族建立的大一统封建王朝。历经十二世、十六位皇帝，国祚276年。1368年明太祖朱元璋在南京应天府称帝，国号大明。

明朝手抄报内容如下：明朝（1368年至1644年），中国历史上的朝代，明太祖朱元璋建立。初期建都南京，明成祖时期迁都北京。传十六帝，共计276年。

明朝的详细正史明朝（1368年—1644年）是一个由汉族建立的大一统王朝，共传十六帝，享国二百七十六年。元末爆发红巾起义，朱元璋加入郭子兴队伍。 1364年称吴王，史称西吴。

明朝重大历史***及时间明朝（1368年到1644年） 1368年明朝建立，元朝结束明朝（1368年 -1644年）是中国历史上最后一个由汉族建立的大一统王朝，共传十六帝，享国二百七十六年。

过程与方法：引导学生利用图示明朝加强君权的措施。情感态度与价值观目标：要求学生从思想上认识：明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。

识记明朝的建立；归纳明太祖加强君权的措施；了解靖难之役和迁都北京。培养学生分析归纳能力、表演能力；能初步运用历史唯物主义和辩证唯物主义观点客观评价历史***的能力。

① 导入新课后，我便通过多媒体课件给学生们展示一段朱元璋大肆杀戮功臣的资料，提示学生大肆杀戮功臣是朱元璋加强中央集权的措施之一，接着引导学生看课本提问他们朱元璋为了加强中央集权还***取了哪些措施，从而得出明代加强中央集权的措施。

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