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汉代的教学的产生与发展历史
1、学校教育的发展汉朝为我国封建社会学校教育制度的发展和完善奠定了基础。汉朝的学校有官学和私学。官学分为中央官学和地方官学两种，中央官学最重要的是以传授儒家经典为主的太学，由九卿之一的太常领导管理。
2、中国古代教育特点 春秋时期：孔子兴办私学，“有教无类”。突破了官府对文化教育的垄断，扩大了教育对象的范围。 西汉武帝时期：推行儒学教育，在长安兴办太学，还令天下郡国设立学校，初步建立起地方教育系统。
3、中国古代教育的发展历程如下：中国教育史，有文献记载的可追溯到有虞时代舜所设庠，发展至今已经有数千年的历史。汉代以后以儒家文化为主导，清末又引入了西方近代教育。到了近现代，在教育制度上学过日本、德国、美国。
4、关于礼学的发展，史学界达成了一种共同的认知。其认为，礼学经过了两个发展的高峰，便是汉代和宋代。汉代开礼学之先，宋代援引汉代礼法，却加以改制，形成独具特色的礼学体系。经礼之学，开端先辨经、曲。
5、首先，教育是人类社会永恒的历史范畴。教育出现于人类社会之初，起源于社会劳动，为适应传授生产劳动和社会生活的经验的需要而产生，随着社会的进步而不断发展，将与人类社会长期并存，永无消亡之日。
高三历史:根据材料,概括汉代教育的特点。
1、（1）根据材料一，概括汉代教育的特点。结合所学知识，分析汉代教育的发展对社会发展的影响。（4分）材料二：中法战争后，康有为为了宣传其维新变法思想和培养变法人才，于1891年创办了万木草堂。
2、，汉代是我国古代教育的***展时期，从中央到地方建立了较完备的教育体系。汉代的官学分中央官学和地方官学两大类。中央官学主要是太学。私学在两汉时期有很大的发展。其程度有的相当于太学；有的相当于地方官学。
3、汉朝经学教育的特点，首先，汉朝经学教育中多***用章句的形式教学，章句之学最初较为简单，随着经学教育的发展，章句繁琐，章句的形式，便于经师旁边博引，阐释发微。
4、经学原本是泛指各家学说要义的学问，但在中国汉代独尊儒术后为特指研究儒家经典，解释其字面意义、阐明其蕴含义理的学问。经学是中国古代学术的主体，仅《四库全书》经部就收录了经学著作一千七百七十三部、二万零四百二十七卷。
5、汉代教育思想粗略的可以概括为三点 儒家教育为教育的主流。西汉初年***用以“清静无为”为主要特征的黄老学说作为政治的指导思想。
6、儒家礼乐教育：汉代重视礼乐教育，推崇儒家的礼仪观念，通过礼乐来教化人民，塑造道德风尚，增强社会凝聚力。奖励和惩罚并举：汉代实行奖励和惩罚并举的手段，鼓励遵守儒家道德规范的行为，并对违反道德规范的行为进行处罚。
关于汉朝的历史文化?
汉朝(前202年[1] - 220年)是中国历史上继秦朝之后出现的朝代，分为“西汉”(前202年—8年)与“东汉”(公元25年—公元220年)两个历史时期，合称两汉。西汉为汉高祖刘邦所建立，建都长安；东汉为汉光武帝刘秀所建立，建都洛阳。
《过居庸关图》描绘了墓主经居庸关前往草原的情景，用山谷中的桥梁表示居庸关，加之用线的简练、准确，富有想像力，成就了这幅场面宏大、颇具表现力的绘画。
荆楚文化是汉文化形成与发展的最基础的文化类型之一。它主要分布在长江中游的广大地区，是当时刘邦诞育地区的本土文化。丰邑原为宋国属地，后曾在此设都（故丰县有“汉高故里，古宋遗风”之称）。
公元 184 年，黄巾起义爆发，彻底瓦解了汉朝中央集权的稳定。到公元 220 年，曹操所建立的魏国代替汉朝称王。 尽管汉朝的历史线修长，但它所创造的基础思想和文化成果对中国甚至世界历史发展起到了极为深远的影响。
使汉帝国经济繁荣，人民生活安定，国力大大增强。历史学家称这一阶段为“景观法则”。通过“文化山水之治”，汉朝国力逐渐增强。前141年，景帝驾崩，其子刘彻继位。刘彻也是中国历史上著名的皇帝之一。
汉代是中国历史上科技与文化非常辉煌的一个时期。国家也非常重视教育和学识。东汉桓帝时，仅太学生就号称有3万人。
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