关于初一历史隋朝的统一教案的信息

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1、【篇一】初中七年级下册历史教学设计：第7课辉煌的隋唐文化(一) 【教学目标】知识要点：赵州桥、唐都长安、雕版印刷术、李白、杜甫、白居易。

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2、为了巩固本节课内容，我最后还设计了以下几个问题，非常侧重习题的“精”。教学手段：用课件***教学，以增强教学的直观性和形象性，有利于突出重点，突破难点，但注意不要喧宾夺主。

3、“学习历史更重要的是‘思’，教学中所选的史料(故事)要暗藏‘思考’的***，……要有思维的价值，这对培养学生的史学意识与思维能力至为重要。

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4、北师大七年级下册历史说课稿范文如题谢谢了《第6课隋唐的科学技术》教案课程标准：以赵州桥为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。了解雕版印刷术，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。

5、人教版初一历史下册全册教案一第4课科举制的创立【教学目标】通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。

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1、客观条件是隋文帝杨广太强了，还有其他国家政治体系***，有些帝王沉迷女色，所以内部太弱。相对北周，内部和谐统一，所以隋朝统一了。而北周皇帝被退位，隋文帝威胁胁迫，手握军队大权，所以北周皇帝不得不退位。

2、客观条件：①长期以来，由于北方民族的大融合，南北对峙的民族矛盾逐渐消失；②江南经济发展，南北经济发展水平差距缩小，为隋朝统一全国提供了物质条件；③广大人民经过长期的战乱，向往统一。④南朝陈***本身的腐朽。

3、统一的条件：①客观上：北方民族大融合，南方经济的发展；长期分裂，人民渴望统一；南方陈***的***。②主观上：隋朝强大，战术运用恰当。经过：公元589年，隋灭陈，统一南北。

我的说课到此结束，谢谢！篇三大家好！今天我说课的题目是《大一统的汉朝》，它选自人教版历史七年级上册第三单元《统一国家的建立》的第三课时。下面，我将从教材、教法学法、教学过程三大板块进行我的说课。

初中诸多课程中，历史是必学课程之一，初中生有必要理解历史涉及的各方面内容。

今天我说课内容选自部编版初中历史七年级下册第十二课《宋元时期的都市和文化》。

以下是我为大家整理的七年级历史下册教学设计，希望你们喜欢。七年级历史下教学设计开放与交流教案示例课程标准以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。

第1课时繁盛一时的隋朝隋朝的建立与统一 581年北周外戚建立隋朝，定都长安，他就是隋文帝，隋灭掉陈，统一南北。隋朝大运河 (1)目的：加强南北交通，巩固河运。(2)时间：在位时开凿，从605年起。

炎黄子孙：黄帝和炎帝结成联盟，九黎族的一部分也加入进来，他们成为中原地区的主体居民。经过长期发展，形成了日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。所以后人尊奉炎帝、黄帝为华夏族的祖先。

人教版第5课（一）青铜器的高超工艺青铜铸造业（1）在原始社会末期，（2（3）商朝是我国青铜文明的灿烂时期。青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。

《中国历史》七年级上册知识点（一）中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民 1．元谋人：距今约170万年，我国境内已知的最早人类。2．北京人：距今70万年—20万年。手脚分工明显，会打制和使用工具，使用天然火。

《历史》七年级上册复习要点第1课中华大地的远古人类元谋人我国境内已知最早的人类，是距今约170万年的元谋人，发现于云南元谋。北京人北京人(距今约70万-20万年)，是生活在北京周口店的原始人类。

初一年级下学期历史前五课笔记整理第一课隋朝的统一第二课“贞观之治”第三课盛唐气象第四课唐朝的名族政治与科举制度第五课唐朝的对外关系麻烦一课一课的理一下。

通过预习新课，思考题目“繁盛一时的隋朝”讲了隋朝的那两个方面？教师：从三个方面来讲述隋朝的繁盛：国家统经济繁荣、大运河的开通。

从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡，这一段历史是我国封建社会的繁荣发展时期，也是我国历的隋唐盛世。 (在讲课之前，请一位同学读一下课前提示)，然后开始学习第1课《繁盛一时的隋朝》。

繁盛一时的隋朝教案1 课程目标教学目标知识与能力：了解隋朝的建立，知道隋文帝是一个励精图治的皇帝，掌握隋朝大运河的开通及其作用。

通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。

年级下册第1课繁盛一时的隋朝考点：大运河的开通及作用七下P4 能力要求：识记理解隋朝的建立、统一和灭亡隋的建立：581年，杨坚(隋文帝)夺取北周***，建立隋朝，定都长安。

关于初一历史隋朝的***案和的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。