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关于汉朝的历史文化?
1、汉朝(前202年[1] - 220年)是中国历史上继秦朝之后出现的朝代，分为“西汉”(前202年—8年)与“东汉”(公元25年—公元220年)两个历史时期，合称两汉。西汉为汉高祖刘邦所建立，建都长安；东汉为汉光武帝刘秀所建立，建都洛阳。
2、荆楚文化是汉文化形成与发展的最基础的文化类型之一。它主要分布在长江中游的广大地区，是当时刘邦诞育地区的本土文化。丰邑原为宋国属地，后曾在此设都（故丰县有“汉高故里，古宋遗风”之称）。
3、公元 184 年，黄巾起义爆发，彻底瓦解了汉朝中央集权的稳定。到公元 220 年，曹操所建立的魏国代替汉朝称王。 尽管汉朝的历史线修长，但它所创造的基础思想和文化成果对中国甚至世界历史发展起到了极为深远的影响。
初中中国历史12课汉武帝巩固大一统王朝的措施有哪些?
汉武帝巩固大一统王朝的措施主要包括：强化中央集权，推行察举制，独尊儒术，设立中朝，盐铁官营，平抑物价，征收赋税，开拓贸易，兴利开边。 强化中央集权 为了加强中央集权，汉武帝***取了一系列措施。
措施：（1）政治上：颁布“推恩令”，进一步削弱王国势力，加强中央对地方的控制；破格录用人才（如董仲舒、卫青等）。（2）经济上：把地方 铸币和盐铁经营权收归中央；统一铸五铢钱。
汉武帝大一统的措施。政治上，实施推恩令，削夺诸侯爵位，建立刺史制度；思想上，罢黜百家，独尊儒术；经济上：盐铁专卖，将铸币权统一收归中央。军事上：征讨匈奴，解决边疆隐患。推恩令实施的原因。
汉武帝是我国历史上又一位很有作为的皇帝。他在位时，***取了一系列措施，加强中央集权，使西汉出现了“大一统”的局面。为了巩固刘氏江山，汉初统治者实行分封制，分封同姓王到各地做诸侯。
部编本七年级历史上册第13课《东汉的兴亡》教案
1、篇一：东汉的兴亡 【教学目标】 知道光武中兴、外戚宦官交替专权及黄巾起义。 通过比较“文景之治”和“光武中兴”共同原因和作用，基本掌握历史比较法的运用方法。
2、第13课 东汉的兴衰1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：光武中兴的背景和措施教学难点：东汉外戚宦官交替专政的原因和影响2 教学过程导入新课汉光武帝陵，是东汉开国皇帝世祖刘秀的陵园。
3、七年级上册历史第13课的内容是关于东汉的兴亡。这一课主要讲述了东汉的建立、兴盛、衰落和黄巾起义。首先，课文介绍了东汉的建立。公元25年，刘秀（光武帝）称帝，定都洛阳，史称东汉。
4、初一历史《大一统的汉朝》教学教案范文三 教学目标 知识与能力：了解“文景之治”出现的原因和现象，培养分析历史问题的能力；列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝，培养学生辩证、综合、分析史实的能力。
5、初中历史东汉的兴亡材料题及答案 1东汉是中国历史上继秦朝、西汉之后的大一统王朝，与西汉合称汉朝，传八世共十四帝，历经195年。
6、上午好！今天我说课的题目是人教版七年级上册第7课《大变革的时代》。下面，我主要从教材分析、学情分析、设计思想和教学程序等几个方面加以说明。
汉朝全部历史
汉朝（前202年－220年），是继秦朝后出现的大一统王朝，在中国历史上极具有代表性，具有承先启后的重要地位[1]。 公元前206年刘邦被封为汉王，之后楚汉相争获胜建立西汉，汉初在消灭异姓王和诸吕之乱后政局趋于稳定。
汉朝（公元前202年~公元8年，公元25~220年）是继秦朝之后的大一统王朝，分为西汉、东汉时期，共历29帝，享国四百零七年。秦末天下大乱，刘邦在推翻秦朝后被封为汉王。
汉朝（前202—8年，25—220年），分为西汉和东汉，是继秦朝之后的大一统王朝，共29位皇帝，享国405年。汉代因尚火德被称为炎汉，又因皇室姓刘又称刘汉。公元前206年刘邦被封为汉王。公元前202年西汉建立，定都长安。
汉朝一共存在407年。其中东汉从公元25年至公元220年，持续了195年；西汉从公元前202年到公元8年，持续了210年。
初中历史第十二课大统一的汉朝的全解
汉文帝霸陵 霸陵：“文景之治”开创者刘恒的陵墓。刘恒为刘邦第三子。太尉周勃、丞相陈平平定诸吕叛乱后，有 鉴于后戚干政的教训，特迎立后家孱弱的薄姬之子为帝。古代帝王陵寝布局多遵昭穆制度。
前138年，东瓯王迫于闽越王的威胁，举国内迁到今江淮流域。前110年，汉朝又灭亡了闽越国。前111年，汉朝平南越，又占有了海南岛，在该地设十郡。在西南地区，汉朝征服了诸国，边界推移到云南哀牢山和高贡黎山。
第二，“一救荆(楚)国之祸”，此事于史不详，《史记索隐》谓即《史记·十二诸侯年表》所载秦穆公二十八年(前632年)会晋、救楚、朝周之事。
本课内容设计分为四部分：第一部分为“政治上的大一统”，第二部分为“思想上的大一统”，第三部分为“经济上的大一统”，第四部分为“评价汉武帝”。 政治上的大一统 汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。
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