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关于汉武帝的历史研究性学习
1、中华民族发展史上汉武帝创造了数个第 一： 一独尊儒术；听取董仲舒的建 议，“罢黜百家，独尊儒术”开创中国传 统主流文化之正统，在中华传统文化舞 台上独领***两千余年，受到历代统治 者所推崇。
2、后来汉军识破了匈奴人的奸计，对中行说发动的细菌战有所防备；但若干年后，汉武帝时期的爱将霍去病，据说就是食用了这种水源里的水，生病死了。这也是历史上的第一次细菌战。汉武帝攻打匈奴，不但敢打，更会打。
3、正因如此，汉武帝时人才济济。班固就惊叹地说：汉之得人，于此为盛！这种现象的出现是值得认真研究的。2汉武帝是中国历史上第一位派大军深入匈奴腹地进行决战的皇帝。
4、在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，汉武帝固然***取过某些权宜性的措施，但对制度的变革与创新显然更为重视。
中国古代疆域变迁的原因
1、元朝以后疆域面积不断减小受地理，政治，经济多方面因素的共同影响。元朝时期，疆域面积大的可怕。1372万平方公里的领土面积，基本在世界史上也可以排名前列。（当然当年的东罗马帝国那是世界最大的领土面积，基本包揽整个欧洲。
2、之后突厥连续几次叛乱，最终因武则天朝忙于内斗，光宅年间安北都护府脱离唐朝版图，后突厥汗国建立，唐帝国疆域缩小。
3、引发游牧民族对农耕民族的掠夺性战争，综合历史发展的客观规律表明游牧民族对农耕民族的掠夺占多数，所以历朝统治者除了休养生息来发展经济就是发动对游牧民族的复仇战争，这也是古代中国向北扩张的最根本原因。
4、中国地势的沿革和中国疆域是密切相关的。随着历史的发展和变迁，中国的疆域范围不断扩张和缩小，对应的地势也发生了相应的变化。在古代，中国的疆域范围主要由王朝的政治势力和军事力量决定。
5、第一个阶段：中国疆域形成的准备时期 夏商周三代到春秋战国时期，是中国疆域形成的准备时期，也就是这个时期还没有疆域的概念。夏商周时期，中国大地上万邦林立，存在着大量的氏族部落。
中国古代的朝代的先后顺序?
东周分两段 春秋和战国 一统秦两汉 三分魏楚吴 二晋前后沿 南北朝并立 隋唐五代传 宋元明清后 皇朝至此完 记得小学学的是这个，现在还会背呢。
中国历史朝代歌 唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
夏、商、西周、东周、秦、西楚、西汉、新莽、玄汉、东汉、三国、晋朝、南北朝、隋、唐、五代十国、宋朝、元、明、清。中国历史悠久，朝代更是零星纷繁。每朝的创建者要首办的事就是确立国号，即朝代名称，简称朝名。
中国朝代顺序：夏、商、周[西周、东周(春秋、战国)]、秦、西楚，西汉、新朝、玄汉、东汉、三国时期(魏、蜀、吴)、晋(西晋、东晋)、南北朝[南朝(宋、齐、梁、陈)。
夏朝：约公元前2029年-约公元前1559年，共计：471年。商朝：约公元前1559年-约公元前1046年，共计：438年。周朝：约公元前1046年-公元前256年，分为西周、东周，东周又分为春秋、战国，共计：867年。
高二年级历册教案5篇
1、高二生物上册教案 教材分析 本节课主要内容包括“染色体结构的交异”“染色体数目的变异”以及实验“低温诱导染色体数目的变化”。染色体结构的变异是需要学生了解的内容，教材通过4个示意图直观形象地说明了染色体结构变异的类型。
2、高二政治上册教案 教学目标 知识目标：识记生产与消费的关系、社会再生产四个环节、发展生产力的决定因素；理解我国大力发展生产力的意义及如何发展生产力；运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象。
3、高二历史说课稿范例 我说课的课题是《社会历史的主体》今天我将从教材分析、教学目标、教学重点、难点、教法与学法分析、教学过程六方面对本框教学进行说明。
4、《庄子》共三十三篇，分“内篇”“外篇”“杂篇”一般认为“内篇”的七篇文章是庄子所写，“外篇”十五篇一般认为是庄子的***们所写，或者说是庄子与他的***一起合作写成的，它反映的是庄子真实的思想。
5、高二上册物理教案范例 教学目标 1知识与技能 (1)知道什么是等温变化； (2)掌握玻意耳定律的内容和公式；知道定律的适用条件。
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