本篇文章给大家谈谈大一统的汉朝的历史地位，以及汉朝大一统的内涵对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
- 1、初一历史《大一统的汉朝》教学教案范文
- 2、历史的问题!
- 3、大一统的汉朝为何对匈奴妥协六十余年呢?
- 4、七年级上册历史大一统的汉朝的知识要点
- 5、初中初一历史说课稿三篇
- 6、大一统的汉朝思想以什么为主要教材
初一历史《大一统的汉朝》教学教案范文
1、初中七年级上册历史教案1 夏、商、西周的兴亡 [教学目标] 知识与能力 (一)知识目标 了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制。
2、七年级学生经过只有一个月的中学历史课程学习，还没有形成比较规范、有效的历史学习能力和方法。而且知识积累有限，对理性的知识较难领会，但同时又存在着看问题重表象、轻本质等特点。
3、认识秦始皇是中国历史上一位雄才大略的皇帝，他所***取的一系列建立中央集权制度的措施是历史发展的必然产物，对以后几千年的中国历史产生了极其巨大的影响。
4、年度教学工作***范文大全(精选篇3) 教材分析： 初一历史第一册是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。
5、下面是我收集整理的七年级人教版历史教学的工作***范文(精选7篇)，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 七年级历史教学的工作***1 学情分析 对于七年级学生来说，历史是他们接触的一门新课程。大多数同学对历史比较有兴趣，课堂纪律较好。
历史的问题!
1、金字塔是古埃及奴隶制国王的陵寝。这些统治者在历史上称之为“法老”。古代埃及人对神的虔诚信仰，使其很早就形成了一个根深蒂固的“来世观念”，他们甚至认为“人生只不过是一个短暂的居留，而死后才是永久的享受”。
2、， 珍妮机的出现是英国工业革命开始的标志。珍妮机的出现，使大规模的织布厂得以建立。
3、这些说明战国时代开矿技术已相当进步，初步解决了井下通风、排水、运载、提升、照明和巷道支护等一系列复杂的技术问题。 标志春秋时期经济上突破性发展的是生铁冶炼技术的发明。
4、两国两党积怨已久 苏联与南斯拉夫之间长期存在各种矛盾。早在第二次世界大战时期，苏联为了维护与美英的联盟，在南斯拉夫问题上就***取了承认流亡***，抑制南斯拉夫***游击队的政策。
5、第一个问题：日本发动对中国的侵略战争，蓄谋已久。早在1868年(清同治七年)，日本明治***登基伊始，便极力鼓吹军国主义，以实行对外扩张为基本国策，并将侵略矛头首先指向其近邻朝鲜和中国。
6、卫鞅指商鞅；汤指商汤；武指周武王；孝公指秦孝公。 这一句话反映了商鞅不因循守旧，讲求治国之策要因时而变的变法思想。这句话翻译过来如下：商鞅说：“治理天下不能死守一种指导思想，治理国家不能墨守成规。
大一统的汉朝为何对匈奴妥协六十余年呢?
1、这个问题看似是一个悖论——分裂的战国国家，如赵国，尚能够多次击退匈奴，但到了汉朝初期，作为统一***的汉王朝，居然会被匈奴击败，在汉初的六十多年时间中不得已而用和亲的方式来维护边境地区的和平。
2、汉朝初期的时候，由于之前连年战乱，国家还没恢复过来。等到刘邦有点资本的时候，想去跟匈奴干上一仗，可根本打不过冒顿，没办法只能强忍着。
3、此外西汉在冶铁上技术优势，完全使得匈奴方的武器在材料上，落后于中原国家。从西汉至东汉，汉朝逐渐确开始使用高炉炼铁、百炼钢、淬火、鼓风等一系列技术，使得汉朝的铁制武器锋利程度、柔韧性、硬度等都达到了较为完美的统一。
4、东汉时，持续***取分化策略。匈奴分裂为南匈奴与北匈奴二部：南匈奴归附汉朝；北匈奴西迁，此后的记载缺乏。在东汉末年，南匈奴逐渐恢复独立地位。西晋时，因八王之乱，南匈奴单于刘渊趁机独立，建立王朝，开启五胡十六国时期。
5、首先是“河南之战”，它于前127年爆发，其目的是为了夺取河南地，从而让汉朝在进攻匈奴时有一个可攻可守的前进基地。
七年级上册历史大一统的汉朝的知识要点
初一历史《大一统的汉朝》教学教案范文三 教学目标 知识与能力：了解“文景之治”出现的原因和现象，培养分析历史问题的能力；列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝，培养学生辩证、综合、分析史实的能力。
措施：①注意发展农业生产，减轻人民的负担； ②提倡节俭； ③提倡“以德化民”。汉武帝接受（ ）的建议，（“ ， ”），就是把儒家学说作为封建正统思想。
政治上，颁布“推恩令“，进一步削弱王国势力。经济上，把铸币、盐铁经营权收归中央，发行五铢钱；还重视兴修水利，亲治黄河，重视发展农业生产。
初一历史知识归纳 “秦王扫***” 秦统一六国和中央集权统治的建立 灭六国时间：从公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国。
七年级上册历史重要知识点1 第一课 祖国境内的远古居民 我国最早的人类 我国境内已知的最早的人类是元谋人，距今约170万年。 人和动物的根本区别是会不会制造工具。
初中初一历史说课稿三篇
1、【篇一】七年级下册历史说课稿 说教材 教材地位和作用： 《贞观之治》是人教版初级中学历史教材七年级下册第一单元《繁荣与开放的社会》的第二节内容。
2、【篇一】部编版初一下册历史说课稿：《元朝的统治》 教材分析 课题：《元朝的统治》 本节课的地位和作用：元朝是我国历第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。
3、我的说课到此结束，谢谢！ 篇三 大家好！今天我说课的题目是《大一统的汉朝》，它选自人教版历史七年级上册第三单元《统一国家的建立》的第三课时。 下面，我将从教材、教法学法、教学过程三大板块进行我的说课。
4、【篇一】初中历史教案设计 教学目标 通过本课内容的教学，使学生了解和掌握：古希腊在神话、历史、戏剧、建筑、雕塑等方面的成就，古罗马在历史、建筑、雕塑、语言等方面的成就。
5、口头表达能力的锻炼。 [情感态度与价值观] 批判地继承曹操、诸葛亮的道德、精神； 了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。 [重点] 赤壁之战、三国鼎立局面 [难点] 历史人物的作用与人民是创造历史的动力相互关系的史观。
大一统的汉朝思想以什么为主要教材
思想 诸子百家的各派人物还很活跃，他们批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利 “罢黜百家，独尊儒术”；(董仲舒的建议)举办太学，以儒家的五经为主要教材。
举办太学，以儒家的五经为主要教材。 儒家学说成为封建文化的正统思想汉武帝时期，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入鼎盛时期，这也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。
为了发展推广儒家思想，汉武帝在地方设立官学，在中央设立太学，由此可知当时的太学的主要教材应是儒家的经典。故选A项。
推行儒学 教育 ，在长安兴办 是我国古代的最高学府，以 为主要教材，不学习其他各家的学说。 作用：使西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了 ？，开始 进入 时期，开创了中国封建时代第一个盛世局面。
关于大一统的汉朝的历史地位和汉朝大一统的内涵的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。