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隋朝历史详细资料大全
隋朝（公元581—618年）共统治中国三十八年，前后仅文帝、炀帝两代，是我国历史上存在较短的朝代之一。 随着南北朝在政治、经济上的逐步衰落，身为北周的辅政大臣的杨坚于公元581年2月迫使年轻的周静帝让位，自立为帝。
隋朝有2代帝王。隋朝是中国历史上，上承南北朝、下启唐朝重要的朝代，史学家常把其与唐朝合称隋唐。581年杨坚夺取北周***，定国号为“隋”，北周覆亡。618年隋恭帝杨侑让位李渊，隋灭亡，国祚38年。
隋朝（581年～618年）是中国历史上承南北朝，下启唐朝的大统一朝代，享国三十七年。公元581年二月，北周静帝禅让于丞相杨坚，北周覆亡。隋文帝杨坚定国号为“隋”，定都大兴（今陕西省西安市）。
杨坚建隋杨坚生于北周时期，五世祖杨元寿为北魏初年武洲镇司马，父杨忠在宇文泰帐下为将，又因战功封为十二大将军之一。故魏恭帝赐姓普六茹氏。凭借深厚的家族根基和自身的聪明才智，杨坚16岁时就即任膘骑大将军，加开府。
隋朝的历史***介绍1：开皇之治 开皇之治中国历史上最繁荣的年代之一，是隋文帝在位开皇年间开创，当时社会民生富庶、人民安居乐业、 政治 安定。
繁盛一时的隋朝教案
1、通过预习新课，思考题目“繁盛一时的隋朝”讲了隋朝的那两个方面？ 教师：从三个方面来讲述隋朝的繁盛：国家统经济繁荣、大运河的开通。
2、第1课时繁盛一时的隋朝 隋朝的建立与统一 581年北周外戚建立隋朝，定都长安，他就是隋文帝，隋灭掉陈，统一南北。隋朝大运河 (1)目的：加强南北交通，巩固河运。(2)时间：在位时开凿，从605年起。
3、杨坚在北周和北齐的基础上，进一步***取一系列加强君主集权、发展社会经济的措施，使隋的政治、军事和经济力量日益壮大。
4、第1课 繁盛一时的隋朝隋朝的统一隋朝建立：581年，杨坚(隋文帝)夺取北周***，建立隋朝，定都长安。隋朝统一南北：589年，隋朝灭陈，统一南北。
5、隋与秦朝的相同点：1存在时间都比较短暂。2都是从分裂走向统一。3各有一个大工程秦：万里长城。隋：大运河。4都是因农民起义而灭亡。（或都是被农民起义推翻的。
人教版七年级下册历史《繁荣一时的隋朝》教案
1、通过预习新课，思考题目“繁盛一时的隋朝”讲了隋朝的那两个方面？ 教师：从三个方面来讲述隋朝的繁盛：国家统经济繁荣、大运河的开通。
2、繁盛一时的隋朝教案1 课程目标 教学目标 知识与能力：了解隋朝的建立，知道隋文帝是一个励精图治的皇帝，掌握隋 朝大运河的开通及其作用。
3、从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡，这一段历史是我国封建社会的繁荣发展时期，也是我国历的隋唐盛世。 (在讲课之前，请一位同学读一下课前提示)，然后开始学习第1课《繁盛一时的隋朝》。
初中七年级下册历史《***盛世》课件【三篇】
1、本课以“***盛世”为主题，从两个方面进行了叙述：首先介绍的是唐玄宗前期的一系列改革措施，使唐朝***年间出现了“***之治”。其次，主要介绍了盛世经济的繁荣，包括农业、手工业和商业三个方面的成就。
2、初中七年级历史课件篇一：《***盛世》学习目标：了解唐玄宗用人和节俭的史实；盛世经济在农业、手工业和商业方面的繁荣概况。理解“***之治”与“***盛世”之间的内在联系。
3、【郭沫若这样评价她“政启***，治宏贞观”】 ***盛世： 武则天之后玄宗即位后中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象，史称“***盛世” 全课学完后请学生就本课内容，谈谈对唐太宗和武则天统治的看法。
4、【篇一】七年级下册历史说课稿 说教材 教材地位和作用： 《贞观之治》是人教版初级中学历史教材七年级下册第一单元《繁荣与开放的社会》的第二节内容。
初中七年级历史《商鞅变法》课件【三篇】
初中七年级历史《商鞅变法》课件篇一 【课程标准】知道战国七雄的史实，通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。 【教学目标】 识记和理解：记住商鞅变法的时间，秦国七雄的地理方位。
下面是 无 整理分享的七年级上册历史课件：《商鞅变法》，欢迎阅读与借鉴。【 篇一 】活动目标：知识与能力：了解商鞅变法的背景，知道商鞅变法的措施，理解商鞅变法的必然性和积极意义，加深对改革的认识。
【篇一】初一上册历史教案人教版 原始农耕生活 【教学目标】 知识与能力目标： 了解我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活。
．运用理论解释现象：春秋战国时期社会制度之所以发生了根本性的变化，是因为当时生产力的发展要求改变旧的生产关系，引起一系列重大的改革变法，从而进一步分析商鞅变法的历史作用。
教学重点与难点 本课的重点是商鞅变法的主要内容和历史作用。各国的变法运动，是春秋战国以来，封建制代替奴隶制的社会变革的最集中反映。变法运动的历史作用，在于促进了我国封建社会的形成。
【篇二】部编版七年级上册《战国时期的社会变化》课件 【教学目标】 知识与能力： 了解铁农具、牛耕的推广使用，了解都江堰构造和作用，掌握商鞅变法的内容和作用。
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