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汉代以来办学的基本特点
明朝：强化了前代的科举制度。为了严厉控制士人的思想，实行八股取士，这体现出君主专制的强烈色彩。明代中期以来，书院比较兴盛，明朝后期东林书院以其评识朝政的活动而著名。
（3）地方官学汉代地方官学称为郡国学，发韧于西汉蜀郡太守文翁，文翁治蜀郡，首先在成都市中设立郡学。汉武帝时下诏建立郡国学，教师称郡国文学官，学生称文学***或郡学生。
因为学校是专门的教育场所，须有固定的场地，专职的教育人员，特定的教育对象，有***、有组织的教育活动。比较丰富和系统的教学内容，从而使教育从一般的生产和生活过程中分化出来，成为一种独立存在的社会活动形式。
综合“阴阳”说和“五行”说，兼及“仁义节俭，君臣上下六亲之施”等，经学的内容杂糅化了，构筑了经学“天人”之学的规模。汉代经学的基本特征之一是它的“天人”之学的理论体系.邹衍善言“天人”之学。
汉代经学教育的特点
1、汉朝的“以经义决狱”是汉朝经学与王朝政治相结合的一大特色，也是汉朝经学繁盛的一大标志。儒生通过司法实践并官学私学教育，移风易俗，把经学思想深深的植入了普通民众之中。
2、汉朝经学教育的特点，首先，汉朝经学教育中多***用章句的形式教学，章句之学最初较为简单，随着经学教育的发展，章句繁琐，章句的形式，便于经师旁边博引，阐释发微。
3、汉代经学的基本特征之一是它的“天人”之学的理论体系.邹衍善言“天人”之学。
试述汉代的教育思想、教育体制、教育内容
1、首先，汉代自武帝后，一直把兴办教育事业当作一项重要国策来抓，并且把教育的领导 权牢牢控制在国家手中。其次，学校的培养目标和教育内容主要为封建政治服务。 道德教育居于首位。
2、，汉代是我国古代教育的***展时期，从中央到地方建立了较完备的教育体系。汉代的官学分中央官学和地方官学两大类。中央官学主要是太学。私学在两汉时期有很大的发展。其程度有的相当于太学；有的相当于地方官学。
3、汉代教育推崇的是儒家教育，尤其是经学教育。西汉初年***用以“清静无为”为主要特征的黄老学说作为政治的指导思想，汉武帝时，***用经董仲舒改造过的儒家学说作为统治思想，从此儒学成了占主导地位的教育内容。
汉朝的文化教育政策有哪些?
第二，允许开办私学，汉朝刚刚建立，政治不稳定，未能够顾及建立正式的学校教育制度，官学未创立，私学实际上就承担了培养人才，传播文化，发展学术的任务。第三，废除“挟书律”，秦朝禁止人们收藏，携带《诗》《书》等书籍。
汉代三大文教政策是：察举制、立太学和重选举。三大文教政策指的是西汉董仲舒向汉武帝提出的文教政策建议。
在汉初时期，统治者开始重新重视知识分子的作用，并允许各私家学派开办私学。这个时期的文教政策相对宽松，为学术思想的繁荣提供了良好的环境。随着时间的推移，汉朝***逐渐感到需要一种更加统一的文教政策来巩固统治。
【答案】：董仲舒在前后三次回答汉武帝的策问时，提出“独尊儒术”等三条建议，为汉武帝接纳，成为汉代***的三条文教政策之一。
一独尊儒术；听取董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”开创中国传统主流文化之正统，在中华传统文化舞台上独领***两千余年，受到历代统治者所推崇。
从汉代到明清中国古代教育发展演变的特征及其影响是什么
1、，汉代是我国古代教育的***展时期，从中央到地方建立了较完备的教育体系。汉代的官学分中央官学和地方官学两大类。中央官学主要是太学。私学在两汉时期有很大的发展。其程度有的相当于太学；有的相当于地方官学。
2、（1）太学 ①太学的设置与发展公元前124年，汉武帝***纳董仲舒的建议，为博士置***，标志着太学的正式设立。同时，也意味着以经学教育为基本内容的中国封建教育制度的正式确立。
3、我国古代社会教育具有下列特点 产生了专门的教育机构和执教人员。
4、古代教育特点：教育是在生产劳动和社会生活中进行的；教育没有阶级性；教育内容简单，教育方法单一。
5、我国古代教育思想特征及贡献--封建社会的教育 中国古代教育分为家庭教育、学校教育和社会教育三种形式，上面已经提到了西周教育，它不仅对奴隶制有影响，对封建社会的教育也产生了非常深刻的影响。
6、中国古代教育发展概述 春秋时期：孔子兴办私学，“有教无类”。突破了官府对文化教育的垄断，扩大了教育对象的范围。 西汉武帝时期：推行儒学教育，在长安兴办太学，还令天下郡国设立学校，初步建立起地方教育系统。
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