七下历史兴起与元朝的建立-元朝的建立者和民族

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本文目录一览：

1、①知识与能力：了解蒙古族的兴起，识记成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝并统一全国、行省制度的建立，理解元朝统一促进了民族融合；培养学生运用历史唯物主义观点客观地评价元朝统一和文天祥抗元等历史***。

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2、掌握蒙古族的兴起，成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝、文天祥的崇高气节、元世祖恢复和发展农业的主要措施、水路交通运输的发展、大都的繁荣、频繁的中外往来、行省制度的建立、民族融合的发展。

3、通过思考和概括元朝在我国历史上的贡献，使学生了解元朝的历史地位，培养学生综合归纳历史知识的能力。

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4、蒙古族的兴起与元朝的建立历史如下：蒙古族的兴起全国统一后，忽必烈的保守、嗜利和黩武等消极因素都有了发展。他重用***人阿合马。阿合马从中统初便主管中央财政，多方搜刮，权势日重。后阿合马独擅朝政。

七年级下册历史教案(精选篇1) 教材分析课题：《元朝的统治》本节课的地位和作用：元朝是我国历第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。

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【篇一】七年级下册历史教学设计：第4课科举制的创立【教学目标】知识与能力 ⑴掌握科举制度创立和完善的过程； ⑵了解与科举制有关的进士、明经、殿试、状元等相关历史名称和知识点。

【篇一】初中七年级下册历史教学设计：第7课辉煌的隋唐文化(一) 【教学目标】知识要点：赵州桥、唐都长安、雕版印刷术、李白、杜甫、白居易。

人教版初一历史下册全册教案一第4课科举制的创立【教学目标】通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。

近些年来，在七年级历史教学工作的过程中教学设计越发被教师们所重视。下面我给大家分享一些七年级下册历史教案设计，大家快来跟我一起欣赏吧。

人教版七年级下册历史《中外的交往与冲突》教案教学目标知识与能力：通过引导学生探究郑和下西洋的条件、目的、经过、意义等，使学生了解郑和下西洋的史实，和戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。

填空题 ***战争以后，随着外国资本主义的入侵，中国的社会性质开始发生质的变化，这个变化是指：半殖民地半封建社会。

七年级历史试题选择题(1～15题，每小题2分，共30分。

填空题(每空1分，共20分) 4618年，贵族李渊父子以关中为根据地，起兵反隋，建立了___，定都___，最后兼并各割据势力，全国又归于统一，李渊就是___。

看图填空(每空2分，共计6分)2(1)A货币流通的朝代是。(2分)(2)B货币出现的朝代、地区是、。

第13课灿烂的宋元文化(一)(总第12课时)学习目标：掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况。引导学生观察插图、进行想象、分析史料，探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程，培养其感知历史、想象历史的思维能力。

隋朝开凿的大运河分为三点四段即以洛阳为中心，北通涿郡，南到余杭，分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河。

第16课中外交往与冲突郑和下西洋郑和下西洋的条件有哪些？①明初国力强盛，社会安定。②拥有当时世界上最先进的船只和航海技术，③船上有航海图和罗盘针目的：为加强与海外各国的联系，明成祖派遣郑和下西洋。

学好初一历史需要多对书本的知识点进行记忆，我在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。第6课北宋的政治北宋的的建立 960年，赵匡胤建立北宋，以开封(称为东京)为都城，赵匡胤就是宋太祖。

公元前221年，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。世界范围内，与秦汉帝国先后并存的主要有欧洲的、西亚的等古代国家。与的文明最为辉煌。

1、【答案】：课时达标 C C D A A B D （1）出现了和平局面，有利于汉匈经济的发展。（2）元朝的统一。（3）和亲和民族迁徙。

2、元朝（1271年—1368年）是中国历史上由蒙古族建立的统一帝国，定都大都（今北京）。1260年忽必烈即汗位，建元“中统”。1271年忽必烈取《易经》“大哉乾元”之意改国号为“大元”，先后消灭金朝、西夏、大理等***。

3、蒙古的兴起的元朝的建立成吉思汗统一蒙古背景：蒙古族是中国北方一个古老的民族，过着游牧的生活。12世纪时，部落之间频繁发生战争，人们盼望草原统一，结束战争。

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