本篇文章给大家谈谈宋朝历史微课教学设计，以及宋朝历史课本剧对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
本文目录一览：
- 1、七年级下册历史教学设计模板(7-9课)
- 2、《万千气象的宋代社会风貌》七年级历史教案
- 3、初一下册历史教学设计(10-12课)
- 4、七年级下册历史教案
- 5、宋代的经济和社会生活微课
- 6、夏日绝句教学设计及意图
七年级下册历史教学设计模板(7-9课)
【篇一】初中七年级下册历史教学设计：第7课 辉煌的隋唐文化(一) 【教学目标】 知识要点：赵州桥、唐都长安、雕版印刷术、李白、杜甫、白居易。
人教版初一历史下册全册教案一 第4课 科举制的创立 【教学目标】 通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。
七年级下历史教案设计 科举制的创立 【教学目标】 通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。
人教版七年级下册历史《万千气象的宋代社会风貌》教案 【教学目标】： 通过衣、食、住、行、***和传统节日等方面了解宋朝社会生活的概貌。
人教版七年级下册历史《中外的交往与冲突》教案 教学目标 知识与能力： 通过引导学生探究郑和下西洋的条件、目的、经过、意义等，使学生了解郑和下西洋的史实，和戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
《万千气象的宋代社会风貌》七年级历史教案
《万千气象的宋代社会风貌》七年级历史教案1 教学目标： 基础知识目标：两宋时期人们衣食住行以及***和传统节日上的新的发展和特点。
北宋画家张择端所绘《清明上河图》，更是形象地描绘了北宋东京开封商业的热闹场面。北宋都城开封和南宋都城临安，都有许多***兼商业的场所——瓦子。
在宋人的肉类食物中，北方比较突出的是羊，北宋时，仅次于羊肉者，为猪肉。在宋代农业生产中，牛是重要的生产力，官府屡次下令，禁止宰杀耕牛。茶和酒是宋时最重要的饮料，由于赢利丰厚，一直归官府专卖。
初一下册历史教学设计(10-12课)
通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。
)导入新课：引导学生回顾第一单元隋唐封建社会鼎盛时期的特点，联系唐末藩镇割据到五代十国分裂动荡，导入本课辽、宋、夏、金等民族***并立的时代。
七年级历史下册共三个单元，22课，总课时数31课时。其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占三个课时，活动课四课时，附录两个课时。
人教版七年级下册历史《万千气象的宋代社会风貌》教案 【教学目标】： 通过衣、食、住、行、***和传统节日等方面了解宋朝社会生活的概貌。
中外的交往与冲突教学设计 教学目标 通过本课学习，使学生了解郑和下西洋、戚继光抗倭、葡萄牙攫取澳门的居住权等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。
教法设计： 因为本课相关资料较多，可让学生事先预习，以学生讨论分析为主，教师引导为辅。
七年级下册历史教案
七年级下册历史教案(精选篇1) 教材分析 课题：《元朝的统治》 本节课的地位和作用：元朝是我国历第一个由少数民族建立的统一的封建王朝。
历史故事的主要作用是为教学服务的，故事是手段，教学才是目的。历史故事不能脱离教学目标，为讲故事而讲故事，我们不能为了博得学生一笑而选择低俗的故事，我们也不能把历史课演变为故事会。
【篇一】初中七年级下册历史教学设计：第7课 辉煌的隋唐文化(一) 【教学目标】 知识要点：赵州桥、唐都长安、雕版印刷术、李白、杜甫、白居易。
宋代的经济和社会生活微课
1、宋朝是中国历史上经济、文化、教育最繁荣的时代，达到了封建社会的巅峰。按熙宁十年国库收入为7070万贯文计，其时国库收入约为340.24亿RMB。
2、宋元经济和社会发展的表现主要体现在农业、手工业、商业、和海外贸易上。宋代也是中华民族古代经济文化的鼎盛时期，宋朝使中国成为世界上经济领先的国家。
3、农业 （1）宋代人口数量突破了一亿，劳动力大量增加。（2）农业生产工具和耕作技术得到很大的改进，出现插秧时节使用的工具——秧马；农田水利得到很***展。（3）占城稻的种植面积迅速扩大，水稻逐渐跃居粮食产量首位。
夏日绝句教学设计及意图
1、(出示《夏日绝句》)题目只有简简单单的四个字，但是告诉我们两个信息，谁读出来了？(“夏日”告诉我们这首诗是李清照在夏天所写的；“绝句”告诉我们这首诗歌的体裁。) 这首诗一行五个字，属于绝句中的哪种？(五言绝句。
2、教学目标：①知识与技能：能有感情地朗读《夏日绝句》，背诵并默写。②过程与方法：结合背景材料及讨论交流，理解诗句意思。③情感态度价值观：感受项羽宁死不屈的品质和诗人的爱国情怀。
3、教学目标 1 、指导学生流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2 、了解古诗中项羽这个人物，体会其性格特点 3 、通过对诗人思想感情的解读，使学生体会诗人所肯定的价值取向，树立正确的人生观和 价值观。
4、进一步体会“绝句”为题的好处，体会诗人创作时的***。 1“悟诗情”--- 在体会背景和诗题的情况下，自然领悟到诗人是情感： 表达了诗人对和平生活的向往。 1朗读全诗。
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